REFLEXIÓN Y ELE
Portafolio de Natalia Marfil
Textos literarios y ele
¿Por qué elegí esta asignatura?
Elegí esta asignatura porque trabajo por las tardes en una academia y me convenían los horarios, pero después de la primera clase creo que ha sido una buena opción, ya que he podido replantearme una de mis creencias en cuanto a la literatura y el ELE. Siempre he pensado que no es posible enseñar literatura en clase de ELE porque, aunque la materia prima de la literatura sea lenguaje, predomina la función poética (Jakobson, 1959) y esta no es esencial en la comunicación.
Sin embargo, por lo que he entendido, no se trata de enseñar literatura, sino de utilizar la literatura como herramienta para motivar y para crear situaciones comunicaticas. En definitiva, y con Celaya en mente, la literatura es un arma cargada de comunicación.
Puedo dividir mi biografía lectora en tres etapas fundamentales:
1. Cuando me desperté los libros ya estaban allí... En mi casa siempre ha habido libros y tuve la suerte de que mi madre me transmitiera el amor por la lectura.
2.Érase un libro a una persona pegada, érase una lectora superlativa... De adolescente leía de forma compulsiva todo lo que cayera en mis manos, sobre todo novela y poesía.
3. La decepción, o cualquiera libro pasado fue mejor... Después de estudiar literatura comparada tuve una crisis lectora. Leer ya no me servía para evadirme, ya que no podía evitar desmenuzar los textos y analizaros constantemente. Había crecido como lectora, pero precisamente por eso, ya no me valía cualquier libro. Desde entonces he tenido épocas de mucha lectura combinadas con meses sin tocar una página.
